品开放之美
研数学之道
小学数学开放题作业展示
为贯彻落实“五项管理”中作业管理文件精神，全面落实“双减”政策，实现“轻负担、高质量”的教学愿景，河源市源城区卫星小学、雅居乐小学、公园东小学、公园西小学、东源县第一小学等五所学校积极探索减负增效新举措，在优化作业方面进行创新实践，设计了思维导图、立体图形、情境图、方位示意图、数学手抄报等开放题作业，充分发挥作业的育人功能，实现“减负不减质”。
设计思维导图
特色实践作业
为响应“双减”政策要求，公园东小学和卫星小学数学组的老师们对开放题作业进行了积极探索，依照各年段孩子的特点，布置了数学学科的特色实践作业——思维导图。
图源：公园东小学
数学课程标准明确提出：要建立以学生为课堂主体的教学模式，以培养学生自主学习能力和思考能力为教学目标，而不仅是对教学内容的掌握。因此，传统的数学教学方法已不能满足新的教学需求，如何优化知识结构以实现学生的自主学习成为教师应该考虑的问题。
思维导图的出现，为数学教学注入新鲜血液。教师利用思维导图将数学知识点直观而具象、系统而完整地展示给学生，学生通过思维导图在脑海里建立起知识体系，从而既实现了教学层次方面的知识结构优化，又能够提高学生的自主学习能力。
图源：卫星小学
在小学数学教学中，习题是提高数学学习效率的一种重要途径，利用思维导图，学生可以拓宽思考方式，根据需要解析题目，找到解题思路。思维导图作为一种有效的认知工具，它具有发散性，有助于学生分析问题，调动已掌握的知识，从而解决问题。
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